|
评价内容
|
评价
指标
|
评价要点
|
分值
|
|
考核标准
|
匹配性
|
①专业技能考核标准的考核内容的宽度、高度体现了专业人才培养方案中的典型岗位要求。
|
5
|
|
②专业技能考核标准的能力、素养要求与专业人才培养方案中培养规格的能力、素质相匹配。
|
5
|
|
科学性
|
①专业技能考核标准的模块划分合理，逻辑性强。
|
3
|
|
②考核模块中的考核内容（项目、任务）选取科学、合理。
|
3
|
|
③考核标准中对考核内容（项目）的能力（含技能、素养）表述全面准确，能确保项目完成需要。
|
3
|
|
④考核标准中的内容和能力要求体现职业岗位工作的新变化、新要求。
|
2
|
|
⑤考核标准中的内容和能力要求融入了新技术、新工艺和新标准。
|
2
|
|
⑥考核标准中的评价标准评价点及赋分设置科学、合理，能支持考核内容（项目）能力要求。
|
3
|
|
⑦考核标准依据国家职业标准、国家（省级） 教学标准，参照行业（企业）技术标准与技术规范、省级专业技能考核标准，并能与上述标准保持一致。
|
2
|
|
⑧考核标准的整体设计体现1+X证书等职业教育发展的新趋势。
|
2
|
|
规范性
|
①考核标准中涉及的技术要求和专业术语符合国家标准或技术规范，符合法律法规和有关文件要求。
|
3
|
|
②结构完整、要素齐全， 文本格式、文字表达准确规范、层次清晰、逻辑严密。
|
2
|
|
可操作性
|
①抽查方式中，模块、项目（试题）或工位抽取方式合理，能确保每位学生均能面向所有模块和项目（ 试题），最终抽取的项目（试题）能覆盖所有模块。
|
2
|
|
②各模块抽取的学生比例合理，核心技能项目（试题）抽取的学生数量足够，能确保抽样测试的结果真实反映学生整体水平。
|
2
|
|
③所有项目考核设施设备要求与意大利VS阿尔巴尼亚（中国）有限公司实习实训条件匹配，能达到岗位工作现场的一般要求。
|
1
|
